Programa de Sociología de la educación

 


Objetivo general: 

Identificar los conceptos básicos de la Sociología educativa, a través del análisis y la reflexión de la relación entre la sociedad y educación para profundizar las distintas teorías sociológicas. 

Perfil docente requerido

Licenciado en Pedagogía, Procesos Educativos a fin preferentemente con maestría en esta misma área, que cuente con habilidad para la comunicación asertiva escrita y oral, la impartición de cátedra, el manejo de grupos, la evaluación del aprendizaje y el liderazgo, así como con actitudes positivas, propositivas, creativas e innovadoras. Deseable experiencia como docente de nivel licenciatura impartiendo materias a fines a su carrera y experiencia en su campo profesional.

HORAS ESTIMADAS

TEMAS Y SUBTEMAS

OBJETIVOS DE LOS TEMAS

 

 

 

 

 

 

35

1.Orígenes de la sociología de la

   Educación.

1.1 Educación.

1.2 Sociología de la educación.

1.3 Objetivo de la sociología de la  educación.

1.4 Orientaciones principales de la         

      sociología de la educación.

1.5 Los niveles de análisis de la sociología de la educación.

1.6 Relaciones de la sociología de la educación y otras ciencias afines.

1.7 La ciencia de la educación y su relación con la sociología.

1.8 Funciones sociales de la educación.

Debatir la función de la educación desde su carácter social mediante el análisis de la relación entre las mismas, con la finalidad de resaltar los beneficios educativos en la sociedad.

 

 

26

2. Concepto de hombre, sociedad y educación.

2.1Concepto de hombre.

2.2La estructura social.

2.3 Relación entre educación y sociología.

Analizar las características de los conceptos de hombre–sociedad  mediante la diferenciación de los principales actores del proceso con la finalidad de describir la relación entre educación y sociología.

 

 

 

35

 

 

 

3. Teorías sociológicas de la educación.

3.1 Enfoques funcionalistas.

3.2 Enfoques marxistas.

3.3 Enfoques weberianos.

3.4 Enfoques interpretativos.

 

Analizar las características de los enfoques existentes en el ámbito teórico- sociológico, así como la influencia de los mismos en la educación  a través de examinar las conclusiones de los enfoques, con la finalidad de conocer la aportación de los representantes de cada teoría a la sociedad actual..

 

 




































Ponderaciones
15% Asistencia 
15% Participación
40% Actividades aprendizaje 
20% Evidencia integradora 
10% Examen 

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Educación teocéntrica y antropocéntrica

Imagen
  Educación teocéntrica: Es aquella en donde la forma de pensamiento es la que afirma que Dios es el centro del universo y lo rige todo, incluso las actividades humanas. Es una filosofía de épocas de mucha religiosidad, como la Edad Media. Ejemplo:  Educación antropocéntrica: Es la doctrina que pone en primer plano al ser humano como medida y centro de todas las cosas, y en el de la ética define que los intereses de los seres humanos son aquellos que deben recibir atención moral por encima de cualquier otra cosa. Así la naturaleza humana, su condición y su bienestar serían los únicos principios de juicio según los que realmente deberían evaluarse los demás seres y en general la organización del mundo en su conjunto. También cualquier preocupación moral por cualquier otro ser debería ser subordinada a la que se debe manifestar por los seres humanos. Ejemplo:  La obra de Don Quijote de la Mancha de Miguel Cervantes, esta obra esta centrada en una persona, en donde ella cree apasionadamen
Leer más

3.1 La educación y el cristianismo primitivo

  Apuntes: Su objetivo era formar a una persona espiritual. Esta manera educativa estaba dirigida principalmente para las personas adultas, ya que el propósito era de que ellas ejercieran ciertos papeles preparados en la misma. Todo empezaba con el bautismo, ya que era una forma de para ser aprobado dentro de la comunidad.  Después para llevar a cabo su enseñanza se les daba a conocer la historia Sagrada del Antiguo Testamento, de la vida de Cristo, sus predicaciones, evangelios, oraciones y preceptos morales. Esto se hacia dentro de una escuela de catecúmenos que poco a poco fueron desapareciendo. Reprobaba que la población le gustara la literatura y en especial la mitología pagana y le molestaba y consideraba inconveniente la cultura pagana. La veía como un gran obstáculo. El cristianismo promovía la cultura de carácter cristianismo-helenístico en lugares donde no existía escuelas y cultura literaria.
Leer más

Escuela de catecumenos

Imagen
  Catecumenado: Es una formación y un noviciado conveniente prolongado de la vida cristiana, en que los discípulos se unen al catecumenado. También son los pasos del adulto que recibe el bautismo. En la antigüedad El bautismo de los adultos era el más común, en los primeros siglos del cristianismo, lo cual implicaba una conversión del paganismo o de las filosofías que circulaban en el imperio romano.  a quienes deseaban ser cristianos, las comunidades los sometían a varias pruebas y periodos de discernimiento o aprendizaje. Al inicio podían participar en las reuniones de la comunidad cristiana con un miembro de ella que se convertía en una especie de padrino. El hecho de que un buen número de mártires fuera todavía catecúmenos prueba que los períodos de catecumenado podían alargarse bastante. El catecumenado era una prueba y una precaución que se había juzgado necesaria para no admitir en la sociedad cristiana sujetos mal instruidos, poco firmes y capaces de abandonar su fe. La duració
Leer más