Lesslie María Ortega Paredes

  Biografías de Vittorino de Feltre Hijo de un escribano, se marchó hacia Padua para estudiar en la Universidad de Padua, donde fue alumno de Gasparino de Barzizza. En 1422 obtuvo las cátedras en Filosofía y Retórica en la Universidad de Padua. Posteriormene, se desempeño como profesor de matemáticas y lenguas clásicas (latín y griego). Influyeron en sus concepciones acerca de la educación los mentores Pier Paolo Vergerio, autor del primer tratado de pedagogía del humanismo y Guarino Guarini de Verona, con quien perfeccionó el griego, en Venecia. También tuvo como profesores a Juan de Ravena y Gasparino Barzizza en las disciplinas literarias, y a Jacobo de Forli en las ciencias físicas y astronómicas. Aportaciones: Organizo una escuela que él llamo la Casa Giososa, fundamentada en los principio de la pedagogía. Biografía de Francisco Rabelais Nació en Seuilly, Francia en 1494 o 1493. Fue un escritor, médico y humanista francés.  Usó también el seudónimo de Alcofridas Nasier, anagrama d

 La Pedagogía Renacentista Enfoques: Revaloración de la cultura Greco-Romana Educación más practica, incluyendo la cultura del cuerpo y substituyendo procesos mecánicos por métodos más agradables. Algo nuevo en donde todo es vitalidad, el entusiasmo. Crear un conjunto de aspiraciones y un empuje interior que renueva la vida desde su plasmación suprema-inteligencia.

 Biografía de Santo Tomás de Aquino Tomás de Aquino Nació en Roccasecca, Reino de Sicilia en 1225 y falleció el 07 de marzo de 1274 en Abadía de Fossanova, Estados Pontificios. Su padre Landulphe d´ Aquino Fraile, teólogo y filósofo católico perteneciente a la Orden de Predicadores, es considerado el principal representante de la enseñanza escolástica y una de las mayores figuras de la teología sistemática. En materia de metafísica, su obra representa una de las fuentes más citadas del siglo XIII además de ser punto de referencia de las escuelas de pensamiento tomista y neotomista. La iglesia católica lo nombra Doctor Angélico, Doctor Común y Doctor de la Humanidad y considera su obra fundamental para los estudios de filosofía y teología. Fue el principal defensor clásico de la teología natural. Fue popular por su aceptación y comentarios sobre las obras de Aristóteles, señalando en que eran compatibles con la fe católica. Asimismo, recibió influencias del platonismo  de Agustín de Hip

  3.4 El feudalismo y la educación caballeresca  Las sociedades desarrollan las formas educativas que les beneficia y de acuerdo a sus necesidades. Formas de aprendizaje sencillas para los trabajadores y artesanos. El feudatario ejerce también la justicia y en general no tolera autoridades ajenas sobre sus tierras. La iglesia interviene para transformar a la caballería en una institución dedicada a la protección. Para ser caballeros se tenía que ser noble y tener un proceso de aprendizaje para poder lograr el arte del hacer y el decir. La educación caballeresca se distingue por una formación completa y compleja, severa disciplina moral, gentileza de modales y sentimientos refinados con la capacidad de apreciar los valores religiosos.  3.5 La educación monástica  La iglesia cumple la tarea de ajustar la educación clásica con la educación salvadora del evangelio.  Fue la creación sólida de una firme institución. Dominado con la piedad, el trabajo y el estudio. La Edad Media alcanza su má

  Puntos sobresalientes: En la Edad Media los trabajadores dependían de sus amos al momento de rendir cuentas. A finales de la Edad Moderna surgieron los gremios de trabajadores. Su principal función era la de proteger sus intereses, controlando la calidad y el precio de los productos y procurar que todos los integrantes tuvieran un trabajo. Evitaban competencia con grupos artesanales y ofrecían una plataforma para aquellos que deseaban unirse. La estructura de los gremios se dividía en tres: maestros, oficial y aprendiz. La formación que recibían los niños y jóvenes en el taller-escuela no se centraba en el alumno, sino en la figura clave del maestro-patrono y condiciones determinantes del oficio en cuestión. El aprendizaje empírico caracteriza el del artesano. Definiciones: Abolido: Dejar sin vigor.

  Puntos importantes: Los padres estaban de acuerdo con el mantenimiento de la educación clásica integrada con la educación cristiana. La orientación de la cultura medieval se concentro en los aspectos espirituales del hombre y no considerando los terrenales, materiales o prácticos. Por eso en su educación elimino las artes, medicina y arquitectura. Se negaba en la educación todo aquello que pudiese atraer la atención a la meditación interior para llevar a considerar, a estudiar y a preocuparse por lo externo, corpóreo y mundano. Definiciones: Pecaminosa: que es contrario a la moral establecida principalmente en materia sexual. Opúsculos: tratado científico, o literario de corta extensión.  Personajes sobresalientes: Tertuliano. Quinto Septimio Florence Tertuliano fue un padre de la iglesia y prolífico escritor durante las segunda parte del siglo II y primera parte del siglo III.

  Catecumenado: Es una formación y un noviciado conveniente prolongado de la vida cristiana, en que los discípulos se unen al catecumenado. También son los pasos del adulto que recibe el bautismo. En la antigüedad El bautismo de los adultos era el más común, en los primeros siglos del cristianismo, lo cual implicaba una conversión del paganismo o de las filosofías que circulaban en el imperio romano.  a quienes deseaban ser cristianos, las comunidades los sometían a varias pruebas y periodos de discernimiento o aprendizaje. Al inicio podían participar en las reuniones de la comunidad cristiana con un miembro de ella que se convertía en una especie de padrino. El hecho de que un buen número de mártires fuera todavía catecúmenos prueba que los períodos de catecumenado podían alargarse bastante. El catecumenado era una prueba y una precaución que se había juzgado necesaria para no admitir en la sociedad cristiana sujetos mal instruidos, poco firmes y capaces de abandonar su fe. La duració

  Apuntes: Su objetivo era formar a una persona espiritual. Esta manera educativa estaba dirigida principalmente para las personas adultas, ya que el propósito era de que ellas ejercieran ciertos papeles preparados en la misma. Todo empezaba con el bautismo, ya que era una forma de para ser aprobado dentro de la comunidad.  Después para llevar a cabo su enseñanza se les daba a conocer la historia Sagrada del Antiguo Testamento, de la vida de Cristo, sus predicaciones, evangelios, oraciones y preceptos morales. Esto se hacia dentro de una escuela de catecúmenos que poco a poco fueron desapareciendo. Reprobaba que la población le gustara la literatura y en especial la mitología pagana y le molestaba y consideraba inconveniente la cultura pagana. La veía como un gran obstáculo. El cristianismo promovía la cultura de carácter cristianismo-helenístico en lugares donde no existía escuelas y cultura literaria.

  MAZE RUNNER Opinión: Esta película cuenta con una gran enseñanza a la que podemos asociar el tema que hemos abordado. Que se puede decir que es el como la sociedad puede hallar muchas maneras de sobrevivir y así podemos encontrar formas de lograr lo que queremos pero los gobernantes nos hacen ver que ya logramos parte del objetivo pero en realidad ellos han creado un juego del cual intentamos salir, conforme a lo que aprendemos. La película nos da el ejemplo de como los participantes encuentran formas de vivir atrapados ahí, seleccionándolos de acuerdo a sus capacidades (corredores, recolectores de comida y así). Entonces es como en la vida, cada uno elige de lo que es mejor. Mapa conceptual